מצד אחד נאמר שלא ללמוד “קרעים קרעים”, אלא ברצף; ומצד שני נאמר: “אל תאמר לכשאפנה אשנה, שמא לא תפנה”. משמע, שגם אם הלימוד יהיה מקוטע – עדיף ללמוד מעט מאשר לא ללמוד כלל.
אם האלטרנטיבה ללימוד “קרעים קרעים” היא לא ללמוד כלל – ייתכן שעדיף ללמוד כך. אך אם האלטרנטיבה היא ללמוד ברצף או ללמוד “קרעים קרעים” – עדיף ללמוד ברצף.
ולפעמים ניתן אף לומר שעדיף ללמוד “קרעים קרעים” מאשר ברצף, משום ש”תפסת מרובה – לא תפסת”.
