זיכרון

התבוננות על המחשבה: האם אני חייב לחשוב את מה שאני חושב, ואיך התבוננות זו משפיעה על המחשבה? כאשר אני רואה אנשים אחרים חושבים אחרת ממני, ואני חושב אחרת מהם, אני שואל את עצמי: האם אני חייב לחשוב כפי שאני חושב ולא כפי שאחרים חושבים?   התשובה לכך דורשת להגדיר מהו “מה אני חושב”, ולהגדיר מהו […]

שאלות וספקות – סוגים של שאלות וספקות, חלק 2: איך לעשות את ההבחנה אם הטלת ספק היא באמינותו של מקור המידע או בשאלה האם מקור המידע אכן אמר/העביר את המידע? אם הטלת הספק היא כללית, אז השאלה היא כללית ולא ספציפית. לכן, אם אכן השאלה הייתה על אמינות החושים עצמם, השאלה הייתה כללית – האם

שאלות וספקות – סוגים של שאלות וספקות, חלק 1: מה הם שני סוגים של הטלת ספק? הטלת ספק באמינותו של מקור המידע (האם הוא צודק/אמין). הטלת ספק בשאלה האם מקור המידע אכן אמר/העביר את המידע הספציפי הזה. מה הם שני סוגים של שאלות? שאלה לגבי התוכן שהתקבל: “מה הוא אמר/הראה?”. שאלה לגבי תקפות התוכן: “האם

מיומנות מוטורית – האם היא כרוכה במיומנות נפשית? למשל, מיומנות של כתיבה או מיומנות של מצמוץ, כמו ניגון בפסנתר – האם זו מיומנות מוטורית פיזית בלבד, או שתלויה גם במיומנות מחשבתית רצונית? למשל, כאשר לוקחים חומר שאינו תלוי באדם, כמו רכב, הגומי נעשה גמיש בגלל שינוי פיזי בפלסטיק ולא קשור למנטלי. השאלה היא מה קורה

האם אפשר לטעות בזמן? על טעויות בתפיסת עבר, הווה ועתיד האם ייתכנו טעויות בתפיסת הזמן? למשל, לטעות ולחשוב שאירוע שכבר התרחש בעבר עוד עתיד להתרחש בעתיד, או להפך – לחשוב שאירוע עתידי כבר התרחש? ניקח לדוגמה מקרה פשוט: חוב שכבר שולם בעבר. האמת היא שהחוב שולם, אך בטעות אדם סבור שעדיין לא שילם, ושעליו לשלם

איך נוכל להנציח את יקירנו שנפטרו? כאשר אדם רוצה להנציח אדם יקר שנפטר מן העולם, איך ניתן לעשות זאת? אחת הדרכים הרבות להנצחה היא לממש את רצונו של הנפטר ולהמשיך את ערכיו. למשל, אם נפטר קרוב משפחה – נניח אב – ולו היה חשוב לחגוג את חג הפסח עם המשפחה, לאסוף את כולם ולהיות יחד